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作者:佚名      发布时间:2021-02-18      浏览量:24400
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孩子,词汇量要达到万个。当老师讲一个英文故事,如果提问时,只有一个孩子举手,那么不好意思,其它孩子就要被淘汰了。各种比赛和奖状小孩子会学习骑马、击剑和高尔夫等,还有名目繁多的培训选项。这不是任性而为,而是一切为了“爬藤”,要知道这些特长与常春藤大学的要求紧紧挂钩。所有这些不是学学就可以,而是一定要比赛,一定要有成绩,因为只有拿着成绩,才能申请学校。这只是所谓精英教育的一角,用最好的资源培养小孩,走
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入藤校,从而向优越闲适的生活靠近。平民教育就不用讲了,剩下大多数人都在经历。教育硕士专业学位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分,公共课为:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同,比如“学科教学语文”的专业课为:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、
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汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位,前者是职业性学位,在我国被称为专业学位,后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。具有特定教育职业背景的专业
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性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次,但规格不同,各有侧重。教育硕士领域的专业教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(英语)、学科教学(思政)、学科教学(历史)、学科教学(地理)、学科教学(音乐)、学科教学(体育)、学科教学(美术)、现代教育技术、职业技术教育、小学